Het onderwijs in NL

Door Beatboxx op vrijdag 21 oktober 2011 22:08 - Reacties (35)
CategorieŽn: My life, My thoughts, Views: 3.992

Inleiding
Ik schrijf dit verhaal vooral op de manier zoals ik het ervaar. Een VWO leerling die naar de universiteit gaat/ging zal zich er dus veel meer in kunnen vinden dan iemand die na VMBO-T de opleiding voor tuinier heeft gedaan en nu zijn eigen hoverniersbedrijf heeft.
Ik ben op dit moment een leerling in 4 Gymnasium op een niet nader te noemen school in Nederland. Verder heb ik goed contact met een aantal mensen die op verschillende functies in zowel het universitair-, voortgezet- als basisonderwijs werkzaam zijn. Ik heb dus het idee dat ik toch wel een klein beetje op de hoogte ben hoe het gaat in het VO. Basisonderwijs heb ik van voor naar achter helemaal afgerond, dus daar weet ik ook wel het mijne van. Het voortgezet onderwijs heb ik vage indrukken van. Mijn trainer die zijn propedeuse in drie jaar haalt, maar ook een andere mensen die elk jaar al hun studiepunten halen. Ik ben vandaag naar de TU Delft gegaan en ik heb dus een klein beetje een indruk over hoe het hele onderwijs in elkaar zit.
Globale omschrijving:
Basisonderwijs:
Op de basisschool leren we dingen die iedereen eigenlijk nodig heeft. Algemene topografie van Nederland blijft voor iedereen nuttig. Ik vind dat het tot algemene kennis behoort dat je op zijn minst de provincies leert aan te wijzen, maar ook dingen als schrijven en lezen heb je bij praktisch ieder beroep dat je later gaat uitoefenen nodig. Van het prijskaartje in de winkel tot de rekening van de nieuwe bank, je kan niet zonder lezen/schrijven. Ook kunnen rekenen hoort tot basiskennis.
Voortgezet onderwijs:
Op het voortgezet kunnen we in enge zin gezien uit drie wegen kiezen:
  1. VMBO
  2. HAVO
  3. VWO
Op de middelbare school heb je een aantal vakken die je meer dan lang genoeg hebt om een indruk van het vak te creŽren, maar je hebt ze te kort om daadwerkelijk goed te worden in dit vak.

Verder is er in Nederland niet, zoals bijvoorbeeld in China wel, een soort "druk" om te presteren. Haalt een kind slechte cijfers? Dan plakken we toch lekker het etiket "Dyslectisch" erop? Nogmaals, mijn ervaring leert dat de meeste mensen makkelijk een niveau hoger kunnen dat ze willen, als ze maar hun best ervoor doen. Vanuit jongeren zelf wordt een sfeer naar elkaar toe gerecreŽerd van "Gast waarom leer je? Boeie als je slecht cijfer haalt, school is gay". Op die manier is er geen leerling die het uiterste uit zichzelf haalt.
Hoe doen we dit dan?
Het Nederlandse onderwijs kan dus op twee punten drastisch worden verbeterd:
  1. Inzet vanuit leerlingen
  2. Het aangeboden vakkenpakket
Het eerste punt kan je (Vanuit het inzicht van een 15-jarige die hier niet voor heeft gestudeerd en dit nu op dit moment verzint) bereiken door of leerlingen die hun best doen te belonen, en/of leerlingen die er met de pet naar gooien extra op school laten zitten. (Als ze achter een tafel worden opgesloten en niks anders kunnen doen dan leren doen ze dit echt wel!!).

Het andere punt kan je bereiken door het VWO zo op te delen:

Klas 1+2: Wennen aan middelbare school en vooral kwaliteiten van leerlingen op gebied van kennisopname te vergroten, maar ook leerlingen duidelijk maken wat verschillende vakken inhouden door ze ťťn jaar op een introducerende manier aan te bieden.
Klas 3+4: Verdiepen in of iets de bŤta kant op (Biologie, Scheikunde, Natuurkunde), maar nog relatief veel vakken houden. Dus elk technisch vak. Ofwel de alfa kant op, ofwel gamma.
Klas 5+6: Binnen de subonderwerpen uit de 3e en 4e verder verdiepen. Dieper op onderwerpen ingaan en leerlingen echt vaardigheden aanleren.

Dit is zomaar een verzinsel op de vrijdagavond bij gebrek aan beter tijdvermaak, maar ook uit onvrede over het huidige onderwijsstelsel. Iedereen zeurt dat alles slechter wordt, maar uiteindelijk wordt onze economie over 20 jaar bepaalt door mensen die nu op school zitten, en wordt onze economie dan bepaalt door datgene wat zijn nu leren!. Ik wil met deze post vooral de discussie starten over wat jullie vinden van het huidige onderwijs. Dit is zomaar een globale schets hoe het nu is, en hoe het volgens mij anders zou moeten. Wat vinden jullie?